INICIAMOS LA INVESTIGACIÓN DEL CABALLO: PONERLE LA COLA AL CABALLO

La semana pasada en nuestra asamblea de movimiento los profes nos contaron que empezaríamos a investigar sobre un animal muy importante en el lejano oeste y que, además, era el medio de transporte favorito para los indios y los vaqueros: EL CABALLO.

Y para empezar a descubrir cosas sobre él, jugamos en la asamblea de movimiento con un juego muy divertido, "ponerle la cola al caballo"

INVESTIGAMOS EN LA BIBLIOTECA SOBRE EL VIEJO OESTE

La semana pasada los poncianos de 4 años hicimos una pequeña excursión a la biblioteca de nuestro centro. Nuestra misión fue buscar todos los libros que pudiéramos encontrar sobre los indios y los vaqueros para poder investigar en clase. Encontramos muchos cuentos y libros interesantes y los llevamos directamente a nuestro Rincón de Proyecto.

Aquí tenéis una muestra de nuestra investigación:

¿QUÉ ANIMALES VIVÍAN EN EL OESTE AMERICANO?

Los indios y los vaqueros no estaban solos en el oeste. Esta semana también hemos querido investigar acerca de los animales que podemos encontrar en el desierto de Arizona y otros lugares del lejano oeste. Gracias a un juego muy divertido en la pizarra digital hemos aprendido nombres como:

BUITRE

BISONTE

CABALLO

RESES

SERPIENTE DE CASCABEL

Además, hicimos nuestra propia manada de bisontes usando acuarelas para darles color, lana para hacerles el pelo sobre el lomo y la cabeza y pinzas para que pudiesen correr por las llanuras americanas.

¿DÓNDE VIVÍAN LOS VAQUEROS Y LOS INDIOS?

A esta pregunta queríamos contestar cuanto antes. Así que, para poder ubicar correctamente a los indios y a los vaqueros, los profes han traído al aula un globo terráqueo y hemos visto dónde estaba América del Norte y, muy importante, dónde vivimos nosotros.

Hemos conocido los nombres de los lugares donde vivían:

                                           El desierto de Arizona

                                        El Gran Cañón del Colorado

                                           Las montañas rocosas


Tras estar muy atentos a la presentación de estos lugares en la pizarra digital, hemos pegado entre todos fotografías de estos parajes tan bonitos en un mapa de América del Norte:

Mirad qué bonito nos ha quedado. Podéis verlo en el pasillo, al lado de nuestra clase:

Como el desierto nos ha gustado muchísimo, vamos a crear una maqueta del mismo, en el que habrá que modelar cactus, rocas y arena, mucha arena:

Y cada cosa va tomando forma:

Trabajando todos mucho, súper concentrados, este es el resultado:

VESTIMENTA DE LOS INDIOS Y VAQUEROS

Durante esta semana nuestra clase se ha ido transformando en el lejano oeste. Los rincones ya no son rincones (la casita se ha convertido en un Salon del Oeste; la biblioteca, en un Tipi...). ¡Nos encanta entrar al aula!

Lo primero que hacemos es decorar nuestra puerta. Utilizando acuarelas coloreamos un paisaje relacionado con el oeste. En él hay tipis, bisontes, serpientes, buitres, casas de vaqueros...

Una vez colocado en la puerta del aula, decidimos crear nuestros propios personajes. Para ello coloreamos vaqueros, vaqueras, indios e indias, bisontes y serpientes (cada uno elije el que más le gusta), lo personalizamos poniendo nuestra foto y lo pegamos en el paisaje de la puerta.
Mirad qué chulo nos ha quedado:

Y, de pronto, un día, cuando estábamos terminando la asamblea, aparecieron dos indias y un vaquero un poco extraños. El que parecía indio, tenía cosas que usaban los vaqueros y el que parecía vaquero, tenía cosas que utilizaban los indios. ¡Vaya lío!

Decidimos ayudarles para que cada uno tuviera la ropa adecuada. ¡Mirad mirad!:

Finalmente, vemos en la pizarra digital, la ropa que llevan los indios y los vaqueros y cómo se llama cada prenda.

¡¡YA TENEMOS PROYECTO NUEVO!!

Bienvenidos a todos al nuevo curso escolar 2014-2015. 

Hemos empezado con muchas ganas de aprender cosas nuevas.

Apenas ha pasado una semana desde que vinimos, ya tenemos proyecto de investigación:

"EL VIEJO OESTE"

                                   


Iniciamos una lluvia de ideas sobre qué nos gustaría aprender. Salieron muchos temas, pero tras votar, empataron dos temas: el viejo oeste y las princesas. Como son dos temas tan distintos, decidimos volver a votar, ahora ya entre estos dos temas, y salió vencedor el viejo oeste.

Como os podéis imaginar, comenzamos a decir todo lo que sabíamos sobre este tema tan interesante:

- Los vaqueros tienen pistolas (Luciana)
- Tienen sombrero (Adrián)
- Tienen pantalones de vaqueros (Luis)
- Tienen botas (Luciana)
- Tienen algo para guardar la pistola (Daniela) que está en el cinturón (Lesly)
- Tienen caballos (Macarena)
- Tienen una camiseta de vaqueros (Lesly)
- Los hombres se agarran a los caballos con un cinturón (Guille)
- Igual que los perros, tienen una correita para moverlos (Lesly)
- Tienen un carro (Manu)
- Los vaqueros toman té (Érika)
- Los indios luchan contra los vaqueros porque no quieren compartir (Rodrigo)
- Los vaqueros tienen espada para luchar (Luciana). ¡No tienen! (Rodrigo y Víctor)
- Los indios tienen algo con una flecha para disparar (Lesly)
- Los indios se esconden en los árboles (Manu)
- Los vaqueros se esconden en un túnel (Víctor)
- Los indios tienen hacha)
- Los vaqueros se esconden en una piedra grande para disparar (Lesly)
- Los vaqueros cargan sus pistolas (Guille)
- Los vaqueros se esconden en una tienda que hacen ellos (Rodrigo)


Y también qué cosas queríamos aprender:

- Cómo vivían los vaqueros en el viejo oeste
- Por qué luchaban los indios y los vaqueros
- Cómo vestían los indios y los vaqueros
- Cómo se llama donde guardan las pistolas
- Cómo viajaban los indios y los vaqueros
- Para qué sirve la cuerda que mueven los vaqueros por encima de su cabeza
- Cómo vivían los indios


Y cómo lo íbamos a aprender:

- Quiero sentarme como los indios
- Quiero tener un caballo como los vaqueros (Lesly)
- Quiero ser un vaquero (Rodrigo)
- Quiero leer cosas de pistoleros (Manu)
- Quiero tener una cuerda para rescatar a la gente (Lesly)
- Qué son los árboles que pinchan (Adrián)
- Quiero tener una cuerda como la de los perros para mi caballo (Lesly)



Así que nos pusimos manos a la obra.

Lo primero que hicimos fue escribir una carta a nuestras familias para que nos ayudaran: