viernes, 18 de octubre de 2013

SEMANA DE LAS MANZANAS

Esta semana dos compañeras nos han traído manzanas. ¡Qué bonitas son!

Por fuera pueden ser de varios colores: ROJAS, AMARILLAS y VERDES. Por dentro son casi del mismo color AMARILLAS o BLANCAS.

Las hemos tocado, y hemos visto que por fuera son suaves, pero que están muy duras. Las hemos olido y las hemos probado. La amarilla y la roja se parecen un poco en el sabor, pero la verde es un poco más ácida.


Después de esto, los profes nos dieron una manzana grande en la que sólo teníamos que colorear la hoja y el rabito, porque el resto lo íbamos a picar, para luego ponerle un papel de colores por detrás. ¡Que bien lo hicimos y qué bonito nos quedó! Si miramos a través del papel lo vemos todo de otro color. ¡Qué divertido!

 


Otro día estuvimos haciendo juegos con Mayte, para aprender los nombres de las frutas en LSE (Lengua de Signos Española).
También hicimos zumo de manzana con una máquina que se llama LICUADORA. Primero lo intentamos hacer con las manos, pero las manzanas son muy duras y no se podía, y después probamos dándoles con un palo (en el mortero), pero era muy difícil. Con la licuadora fue muy sencillo, sólo había que darle a un botón y apretar. ¡Y salía un zumo riquíííísimo!



 También jugamos con unas imágenes de frutas para recordar bien su nombre y su signo.


El jueves, hicimos un desayuno muy especial, porque con trozos de manzana y uva, preparamos unos coches deliciosos.

Para esto necesitamos: Manzanas, uvas y unos palillos.


- Primero, los profes nos cortaron los trozos de manzana, porque nosotros somos pequeños y aún no usamos bien el cuchillo.

- Después, al trocito, le clavamos dos palillos. Uno a un lado y otro al otro (delante y detrás).

- Por último, cogimos media uva para pinchar en cada uno de los palillos y que pareciesen las ruedas.

 Una deliciosa, divertida y rápida forma de desayunar manzanas y uvas.

Ese día, después del patio, los profes nos prepararon unos árboles. ¿Por qué unos árboles? Por que las manzanas se cogen de los árboles.
Lo que pasa es que estos árboles no tenían  manzanas, así que... ¡se nos ocurrió que se las podíamos pintar!

Con las manzanas que nos sobraron del desayuno de la mañana, cogímos la pintura y la estampamos en los árboles. Así ya sí teníamos árboles llenos de manzanas.
Nos manchamos un poco pero no pasa nada porque para eso tenemos el babi, las toallitas y la fregona.


¡Menuda semana más divertida! ¡Qué de cosas hemos aprendido! ¡VIVAN LAS MANZANAS!

jueves, 10 de octubre de 2013

SEMANA DE LAS UVAS Y LAS PASAS

Esta semana empezamos a conocer un poquito más las uvas y las pasas.

Mamadou y Macarena son los encargados de traérnoslas al aula.



Observamos cómo son por fuera, por dentro, las tocamos, las olemos y, finalmente, las probamos.
¡Qué ricas están!

  


Y... cuando las aplastamos... ¿qué pasa? Vamos a experimentar pisando uvas.
                
                   
 
Primero, separamos las uvas del racimo...
 
...las pisamos entre todos...
                               

 ... colamos el zumo de las uvas...


... y probamos mosto ¡¡¡QUÉ RICO ESTÁ!!!


Os invitamos a que, en casa, hagáis estas ricas orugas con vuestros hijos. Son facilísimas de hacer y a ellos les encantan. Estos son los pasos que debéis seguir:



En el aula lo hicimos y nos han salido genial. ¡¡¡Mirad, mirad!!!

 

 

 




miércoles, 9 de octubre de 2013

YA LLEGA LA CESTA VIAJERA!!!!

Iniciamos el mes de octubre y el inicio del otoño, con la llegada de la Cesta Viajera. Hacemos una presentación inicial con una cesta llena de frutas y frutos variados, y así podernos hacer una idea de las que conocen los niños y niñas del aula.


 

Una vez que hemos conocido las diversas frutas y frutos, coloreamos una gran cesta de frutas.


 

 

Y nos divertimos haciendo puzzles de frutas, figuras con plastilina...


 




Cada semana vamos a ir trabajando diferentes frutas y frutos típicos del otoño, que traerán los alumnos de la clase. Para ello, enviamos a las familias una carta:



Los responsables de cada semana presentarán a los demás compañeros la fruta o fruto que hayan traído.

Se reparte una unidad o una parte a cada peque y empezamos a examinarlo sentido a sentido:

LA VISTA: observamos el color,  si es único o cambia, los tonos, su forma, detalles de la superficie, tamaño... 

EL TACTO: liso o rugoso, frío, caliente o templado, tacto fino o áspero, irregularidades en la superficie, tamaño relativo con las manos, duro o blando, seco y húmedo...

EL OÍDO: lo agitamos para ver si hace ruiditos (descubrimos que la mandarina no hace ruidos pero la nuez sí), le damos golpes con la mano, con otro alimento igual, con los dientes, con la mesa... y atendemos a las diferencias de sonidos que salen

EL OLFATO: Olemos la superficie por diferentes partes y pensamos en lo que nos sugiere. Algunos alimentos no huelen apenas y otros necesitan que se les rasque un poco la superficie, como es el caso de la mandarina.
Abrimos los alimentos, o los partimos por la mitad, o los pelamos... según el caso y ahora hacemos una análisis ràpido de todos los sentidos ahora que está abierto: colores, formas, olores, tacto, humedad... 

EL GUSTO: ahora ya estamos preparados para probar el alimento y así lo hacemos y ¡Ummmm! Todo está mucho más rico cuando le has dedicado tanto tiempo a observarlo. Definimos el sabor: dulce, amargo, salado, ácido... si está húmedo, si cruje, y finalmente si nos gusta o no.

En diferentes momentos de la semana, realizamos diversas actividades relacionadas con la fruta o fruto que estamos trabajando en ese momento.

lunes, 7 de octubre de 2013

EL DÍA DEL SORDO 2013

OTRO AÑO MÁS CELEBRAMOS JUNTOS EL DÍA DEL SORDO.

ESTE AÑO CONOCEMOS A "DON ESTANISLAO", QUE FUE EL FUNDADOR DE NUESTRO COLE.
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